STEP 1
| 구분 | 체세포 분열 | 감수 분열 |
|---|---|---|
| 분열 횟수 | 1회 | 연속 2회 |
| 딸세포 수 | 2개 | 4개 |
| 염색체 수 변화 | 변화 없음(46 → 46) | 절반으로 줄어듦(46 → 23) |
| 상동 염색체 접합 | 없음 | 있음(감수 1분열 전기, 2가 염색체) |
| 일어나는 곳 | 생장·재생이 필요한 조직의 분열 가능한 세포(식물은 생장점·형성층 등) | 생식 기관(정소·난소, 꽃밥·밑씨) |
| 의미 | 생장·재생 | 생식세포 형성, 세대 간 염색체 수 유지 |
STEP 2
| 단계 | 특징 |
|---|---|
| 간기(분열기 아님) | 분열을 준비하는 시기. 유전 물질(DNA)이 복제되어 양이 2배가 됨. 핵막이 보이고 염색체는 실처럼 풀려 있음 |
| 전기 | 염색체가 굵고 짧게 응축되어 보이기 시작. 핵막이 사라지고 방추사가 나타남 |
| 중기 | 염색체가 세포 가운데(적도면)에 나란히 배열. 염색체 관찰에 가장 좋은 시기 |
| 후기 | 염색 분체가 분리되어 방추사에 끌려 양쪽 끝으로 이동 |
| 말기 | 핵막이 다시 생기고 염색체가 풀어짐. 세포질 분열 시작 |
STEP 3
세포막이 바깥쪽에서 안쪽으로 잘록하게 들어가며 나뉩니다.
세포 안쪽에서 바깥쪽으로 세포판이 만들어지며 나뉩니다(세포벽 때문).
체세포 46개(23쌍) = 상염색체 22쌍 + 성염색체 1쌍(남자 XY, 여자 XX). 생식세포는 23개.
모양과 크기가 같은 한 쌍의 염색체. 하나는 아버지, 하나는 어머니에게서 받습니다.
STEP 4
뿌리 끝을 잘라 에탄올과 아세트산을 섞은 용액 등에 넣어 세포 분열을 멈추게 하고 살아 있을 때 모습을 유지합니다.
묽은 염산에 담가 조직을 연하게 하여 세포가 잘 떨어지게 합니다.
아세트산 카민 용액 등으로 핵과 염색체를 붉게 염색합니다.
덮개 유리를 덮고 눌러 세포를 한 층으로 펴서 현미경으로 관찰합니다. 생장점(뿌리 끝)에서 분열 중인 세포가 많이 보입니다.
STEP 5
1. 체세포 분열 결과 만들어지는 딸세포의 수와 염색체 수는?
2. 염색체가 세포 가운데에 배열되는 시기는?
3. 사람의 정자 한 개에 들어 있는 염색체 수는?
4. 2가 염색체가 만들어지는 분열과 시기는?
5. 양파 뿌리 관찰에서 묽은 염산에 담그는 과정은?
2015 개정 교육과정 기준 중학교 3학년 '생식과 유전' 단원에서 배웁니다. 고등학교 생명과학에서 세포 주기, DNA 양 변화 그래프로 더 깊게 다룹니다.
세포가 커지면 부피에 비해 표면적의 비율이 작아져 물질 교환이 어려워지기 때문입니다. 그래서 일정 크기가 되면 분열합니다.
간기에 DNA가 복제되어 두 가닥이 붙어 있는 상태의 각 가닥을 염색 분체라고 합니다. 체세포 분열 후기에 염색 분체가 분리되어 각 딸세포로 들어갑니다.
네, 상단 인쇄·PDF 저장 버튼으로 출력해 쓰실 수 있습니다.
함께 보면 좋은 교재: 멘델 유전 법칙 · 멘델 유전 법칙 · 이온 총정리 · 산화 환원 총정리
작성 기준: 2015 개정 과학과 교육과정(중학교 생식과 유전) 및 중학교 과학 교과서 공통 범위 · 확인일 2026-09-28
판단 기준부터 1:1로 정리하세요.
갈래(물·화·생·지)에 맞는 선생님을 찾아 연락드리겠습니다.